EXPOSICIÓN DE PROYECTOS DE GRADO “PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA”

29 nov 2010 Dejar un comentario

by Escuela Normal Superior de Gachetá in Eventos, Lo último Etiquetas: presentación de proyectos, Programa de formación complementaria, sustentación escuela normal, sustentación iv semestre

CULMINANDO LA MISIÓN MÁS IMPORTANTE

El pasado jueves 25 de Noviembre  se llevó a cabo la sustentación de proyectos de grado de los futuros docentes del programa de  formación complementaria, los cuales contaron con la orientación experta de  la Lic. Esperanza Velandia y que para esta ocasión contaron con un enfoque pedagógico encaminado a solucionar problemáticas que se viven a diario en el aula de clase. Dicho evento tuvo cabida en el aula máxima de la Escuela Normal Superior de Gachetá.

El evento dio inició a las 8:45 am, con un programa breve pero sustancial que  durante su desarrollo mezclo la calidad de proyectos, con la calidad de expositores dando un  toque  que dejaba ver a simple vista  la preparación y entrega de los docentes  que la Escuela Normal formo durante  estos años, como muestra de esto los jurados invitados: Director de núcleo Efraín Castro Romero, la Rectora de la Institución Ceila Puentes y a la docente Gladis Clavijo de Prieto, presentaron sus más sinceras felicitaciones  a este grupo selecto de estudiantes que se atrevió a enfrentar el reto más importante de la sociedad que es el de ser maestro.

Fueron sustentados cinco proyectos, cada uno por dos estudiantes de la formación complementaria del cuarto semestre; el primero de ellos fue La Ortografía Literal base fundamental para la creación de textos, sustentado por las estudiantes: Mónica Ángel y Angélica Rodríguez; el segundo Fue motricidad fina y gruesa, parte fundamental para el desarrollo psicomotor en los niños de transición, sustentado por los estudiantes: Myriam Aguilera y Javier Olaya; el tercero fue La Lecto-escritura un pasatiempo para leer y escribir, sustentado por las estudiantes Karina Romero y Sonia Rodríguez; el cuarto fue Despertando la comprensión lectora por medio de actividades lúdico-pedagógicas en estudiantes de grados 4º y 5º de la escuela anexa Kennedy, sustentado por las estudiantes Carolina Beltrán y Leidy Pinzón; y por último tenemos  enseñanza y transversalidad del idioma inglés como lengua extranjera implementado  a los estudiantes de la escuela rural Antonio Nariño, realizado en conjunto con el colegio Monseñor Abdón López y el cual fue presentado  por los estudiantes Iván Barrantes y William Pérez.